ESTRATEGIAS DE TRABAJO

 

ESTRATEGIAS DE TRABAJO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DEL PROGRAMA COLIBRI JULIACA

 

 Las carencias materiales y afectivas del niño y adolescente trabajador, confirma la necesidad de atacar el problema desde varios puntos estratégicos, contando con el protagonismo de ellos mismos, participación que debe ser amplio al espacio familiar.

Es importante considerar las siguientes líneas axiológicas:

 

El Área Educativa.- como eje central de las  acciones a través de su Institución Educativa con sus niveles primario y secundario, la institucion educativa del Programa COLIBRI cuenta con la asignación de 15 docentes del sector educación, personal de la PNP y un empleado civil, todos comprometidos en desarrollar competencias y capacidades en función de la realidad de los niños trabajadores de la calle logrando  compenetrar y articular el mundo que rodea al niño y adolescente con iniciativas y actitudes propuestas de capacitación para el trabajo, la producción, la comercialización en la perspectiva de generar su autosostenimiento, preparación técnica – organizativa y el desarrollo de su propia identidad y autoestima, teniendo la firme propuesta de mejorar las condiciones de aprendizaje de esta muestra poblacional de extrema pobreza debiendo lograr la equidad  como acción positiva y compensatoria para lo cual de manera desprendida se pretende brindar oportunidades para estudiar con calidad; revertir progresivamente la crisis educativa.

 

 

El  Área  Productiva.- como medio para la autogeneración de  ingresos lícitos que contribuya a la economía de su hogar, práctica para iniciar o consolidar actividades productivas, experimentación para la formación de micro empresas y talleres con visión futura para desarrollar medianas y grandes empresas, estableciendo para ello convenios con instituciones públicas y privadas, iniciándose los trabajos  en los talleres de producción con  máquinas semi-industriales se confecciona los propios uniformes de los alumnos,  lo que nos permiten capacitar a los educandos en nuevas opciones ocupacionales, como es la industria del vestido y de ser posible contar con materia prima, confección de banderas bolsas y otros que pueda generar el emprendimiento de un micro capital  e iniciar la gestión de su propio negocio evitando la exposición a trabajos forzados y la explotación de menores .

 

 

 

El Área de Bienestar Social.- brinda apoyo con  una cocina y su comedor para los niños y adolescentes trabajadores de la calle que pertenecen al programa como la atención abierta a todos aquellos que recurren, siendo su objetivo no solo responder a una necesidad biológica y material urgente, sino que es conceptuado como un espacio de responsabilidad, de organización, disciplina y de aprendizaje en valores, morigerando conductas indeseadas, a la actualidad se brinda los servicios de desayuno y almuerzo diario siendo un total de 110  comensales permanentes los beneficiarios, teniéndose limitaciones para la implementación de la cocina y sus respectivos menajes y utensilios; realizándose esta atención al momento gracias a los convenios suscritos con PRONAA, quienes proporcionan apoyo con alimentos crudos perecibles. El funcionamiento de los servicios de salud, recreación, cultura, atención y seguimiento de casos sociales, contribuyendo a lograr que el niño y adolescente trabajador de la calle pase de un comportamiento subordinado a uno con conciencia de dignidad, vocación y autodeterminación.

 

 La oficina de Asesoría Jurídica.- (Defensoría de los Derechos  del niño, adolescente trabajador  y familia), presta servicios en materia jurídica legal en las que pudiere encontrarse el niño y adolescente trabajador de la calle, en su forma de prevención  así como adoptar  los mecanismos jurídicos necesarios que permitan salvaguardar los múltiples derechos  que amparan nuestra ley  de leyes así como demás normas que imperan nuestro estado.

En esta dinámica, la familia debe significar un reto, especialmente la materna que es fundamental para la socialización de los niños para la construcción de nuevas relaciones socioculturales en función de las nuevas alternativas de acción y de cambio.

 

En suma se trata de desarrollar una estrategia axiológica que sea capaz de crear un espacio relacional  donde el niño y adolescente trabajador sea participante activo y por lo tanto factor decisivo en la construcción de su “yo”. Esta propuesta socioeducativa, se enmarca en el lineamiento de política que tiende a erradicar el asistencialismo y el principio fundamental “la educación es tarea de todos”, valiéndose para ello del convenio de cooperación mutua entre la Universidad Nacional del Altiplano y el Programa Colibrí y la noble labor de proyección social que promueve el ministerio del Interior a través de la Policía Nacional del Perú.